创新启智未来可期作文400字(分享两篇角度新颖独特的作文)

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这雨,来得突然!哗啦哗,哗啦啦,无数的雨珠从天上洒落下来。它们洒落在屋檐上发出“啪啪”声,洒落在树叶上发出“嘀嘀”声,洒落在屋后的湖面上发出“咚咚”声……各种声音交织在一起,谱成了一曲宏伟的交响乐。

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这无数的乐手都来自哪里呢?也许有从神秘的亚马逊流域赶来的,也许有从高耸入云的珠穆朗玛峰赶来的,应该也有从附近的河流上空赶来的吧……它们一定是一路欢奔来到这里,汇聚成一大片一大片的云,你中有我,我中有你。

聚在一起的它们又会彼此诉说些什么呢?是一路上奇特的所见所闻吗?还是它们被阳光蒸发后上升高空聚集成一朵云彩的兴奋呢?它们应该会用各国的语言吧?还是它们有独特的“雨”语呢?

无论如何它们的沟通是成功了的,要不然它们怎么会不约而同地来到这里,完成滋润万物的大使命呢?

“天哪!”我惊叫起来,“为了完成使命,它们不仅要千里迢迢随风来到这里,而且还要从那么高的空中跳下来,那得有多大的勇气和多么精湛的跳水技术啊!平时实在太小看这小小的雨滴了!”

再看这雨,下来的时候一律都是往一个方向倾斜,雨滴和雨滴之间保持一定的距离,仿佛一个个训练有素的士兵在走方阵,他们肯定是抓住了每个循环的机会努力训练。

雨渐渐停了。风在吹树的叶子,树在结它的果子,白鹭在湖面上飞来又飞去,雨儿们,期待与你们下一次的相遇!(指导老师 金小兰)

【创作谈】今年五一最后一天,天空下起了一场大雨,爸爸妈妈陪我在窗口看起了雨!我虽然喜欢雨,却从来没有好好观察过它,也没有思考过它。当我们三个人一起临窗讨论雨的时候,我才发现它原来有那么多神奇的地方:乐观、勇敢、有序……于是我忍不住把这场雨记录了下来!(陆允可)【教师语】大自然中的雨最寻常不过了。本文的小作者却能从听雨、看雨、想雨,三个角度构思,赋予了雨小精灵般的神奇:云彩在天空汇集后的兴奋;独特的“雨语”交流;勇敢地高空落地;训练有数的有序落下……在小作者笔下一切都变得那么美好,文章显得新颖灵动。可见小作者允可同学平日里喜欢留心观察,善于思考,是个心思细腻,想象力丰富的孩子。 (金小兰)

“朋友”眼中的我 桐乡市振东小学402班 毛诗逸我是谁?哈哈,你们一定想认识我吧!今天就有请我的几位“特殊的朋友”来介绍一下我: 镜子说我的小主人有着一头乌黑的长发,一双炯炯有神的大眼睛和一张红扑扑的小脸蛋,高高的鼻子下面有一张能说会道的小嘴,笑起来还会露出两颗大门牙,可爱极了!不过,别看她长得这么漂亮,其实我的这个小主人呀,就是个大懒虫。瞧,每到周末,日上三竿了,我都已经早早地在等待小主人的到来,而她倒好,还在床上呼呼大睡呢。只有到了要表演的重要日子,小主人才会来到我面前,精心梳妆打扮一番。 毛笔说我的小主人可喜欢我啦!她总是很认真、专注地拿着我,画出一幅幅美丽的画。小主人画画时,是那么自信,那么投入。她时而轻笔细描,时而浓墨涂抹,既能画出自己的喜悦,也能画下自己的烦恼。每天放学回家,小主人都会抽时间练习画画。画完一张,看画得不好,再画一张。我想:画画应该是她生命中不可缺少的一部分。虽然有时候小主人也很累,但她还是坚持着,因为小主人相信:只有不怕苦,不怕累才能成功。 书架说嗨, 我的小主人又去购物了,不过不是去买吃的,而是又去买书了。瞧,我的肚子里装满了许多小主人爱看的书,有科幻类的、文学类的、历史类的……应有尽有。可是,小主人还不满足,每周都会买来新图书。现在,我的肚子已经快装不下了。你看,小主人的书在家里随处可见,书桌上、床头边,甚至厕所里都能发现它的身影。每个周末,小主人还会去图书馆看书、借书。我的小主人真是个不折不扣的“小书虫”。你们愿意和我们的小主人做朋友吗?那就赶紧来振东小学三零二班找她吧!

【创作谈】

每个人都有自己的个性特点,那如何将这些个性特点生动形象地通过文字表达出来,让大家能够认识到一个真实的我呢?

我想:一般我们写作文会开门见山,直接介绍自己的个性特点,但是,我觉得这样的写法比较普通,不容易吸引同学阅读的欲望。于是我想到了借助于我的三位“特殊朋友”,巧用第三人称的形式来介绍我自己,生动形象地将我“爱美、爱画画、爱看书”的特点勾勒了出来。

【教师语】

作文贵在创新,借用唐代大诗人刘禹锡的名句来说,就是“请君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝”。毛诗逸小朋友的这篇习作就是尝试“新翻杨柳枝”。“介绍自己”这个题材,无论从时效上还是从内容上,它都不算新颖,但为什么这篇习作会让人耳目一新呢?因为小作者独辟蹊径,不遵循常人思维路径,给为人所熟知的素材一个独特的视角,让身边的特殊朋友——“镜子”“毛笔”“书架”来介绍自己,在介绍自己的每一个特点时,巧妙运用小标题,改变了常规的分自然段表达方法,使文章创意不凡。

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