前后鼻音的区别口诀图示(一年级前后鼻音的区别口诀)

tangjian 420 0

部编版语文一年级上册,拼音教学的第13课《ang、eng、ing、ong》,学好拼音是语文的基础,更是识字的基础,但是拼音学习如果枯燥无味,会影响孩子们以后学习语文的兴趣,拼音学习避免枯燥,还要讲究方法,这样学习才高效!

下面,让我们一起跟随杜du老师的脚步,走进这一课的拼音教学。

一、学习目标(明确目标,就是让你的学习有方向)

前后鼻音的区别口诀图示(一年级前后鼻音的区别口诀)-第1张图片-专升本网

1.正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形。

2.正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节,能在四线格中正确书写音节词“ming (二声) liang(四声)”。

3.借助拼音,认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”三个词语,正确朗读儿歌《过马路》。

认识“车、路、灯、走”四个生字。

二、本课的学习重点

后鼻韵母和整体认读音节ying的正确拼读。

声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。

后鼻韵母ang、eng、ing、ong和前鼻韵母an、en、in的发音辨析。

三、后鼻韵母的教学

1.看图发现

前后鼻音的区别口诀图示(一年级前后鼻音的区别口诀)-第2张图片-专升本网

引导学生们看书中的情境图,其实图中就隐含着后鼻韵母的读音。

一定让孩子们看图去说一说,图上画了什么,他们都在做什么呀?

引导学生按照从上到下或从左到右的观察顺序,来说一说这幅图。在学生回答问题的过程中,一定要抓住孩子们说出的词语和句子进行点拨,引出“床、窗、灯、婴、鹰、钟”等音节,体会这些音节都是由声母和今天要学习的后鼻韵母所组成。

2.发音指导

想要读好后鼻韵母,一定要把韵尾—ng读好。

读好这些后鼻韵母,一定要体会发音部位,就是把舌根轻轻抬起,抵住软腭,然后用鼻子哼,即可以发出—ng的音。接下来就连续读ang、eng、ing、ong的四声调,体会这些后鼻韵母的读音特点。

3.区分前、后鼻韵母发音

前、后鼻韵母发音要注意区分。

a.舌位不同

前后鼻音的区别口诀图示(一年级前后鼻音的区别口诀)-第3张图片-专升本网

前鼻音、舌尖顶住上齿龈,不松动,稍后缩;后鼻音,舌头后部高隆起,舌根尽力后缩,抵住软腭。

b.口型不同

发前鼻音的时候,上下门齿相对,嘴巴微微张开,发后鼻音的时候,上下门齿离得远一些,嘴巴打开。

c.音色不同

前鼻音较尖细清亮,后鼻音浑厚响亮。

4.趣味巩固发音

顺口溜:口型扁扁eng、eng、eng,口型圆圆ong、ong……

糖果糖果ang、ang、ang,tang糖。

大风大风eng、eng、eng,feng风。

星星星星ing、ing、ing,xing星。

闹钟闹钟ong、ong、ong,zhong钟。

(反复多次,拍手做操效果好)

5.识记形

后鼻韵母都带有后鼻尾音—ng,比前鼻韵母多了一个g,整体观察我们学的四个后鼻韵母,让学生找出组合的规律。

前后鼻音的区别口诀图示(一年级前后鼻音的区别口诀)-第4张图片-专升本网

最后ong的字形可以在掌握前三个后鼻韵母的基础上,用加一加的方法来记住它的形状。

四、整体认读音节ying的学习

学习整体认读音节ing的时候,可以与后鼻韵母ing一起结合,看图中“婴”“鹰”的音帮助记住发音,也可以复习整体认读音节yi和yin,让学生明白ing不能自成音节,也要请大y来帮忙。

五、拼读学习

语文书49页下面有后鼻韵母与声母的拼读,那么老师应该先放手让学生自己练着拼读,然后同桌或小组内互听互读。

用小组协作学习的方式来反复练习拼读是个非常好的方法。

读完以后,老师可以采用多种形式来检查学生的掌握程度,比如:指名让学生读或按小组读、开火车读、自我展示读、领读都可以。

在学生读正确后,教师引导学生用这四个后鼻韵母来遍编顺口溜。

比如:帮忙帮忙bang、bang、bang(一声);形状形状zhuang(四声)……

需要注意的是三拼音节时会有一定难度,建议让学生联系熟悉的事物进行拼读。

也可以让学生进行对比阅读,学习有无介母的区别,可以让孩子们看水缸的缸和光明的光的音节对比,还有健康的康和竹筐的筐的音节对比读……

前后鼻音的区别口诀图示(一年级前后鼻音的区别口诀)-第5张图片-专升本网

六、词语和儿歌的学习

1.词语

本课看图学习三个词语,有“游泳、骑自行车、打乒乓球”。先让孩子借助上面的拼音自己来读一读。

并且看书上的三幅图,孩子们检查自己读的对不对,朗读词语以后,让孩子们说一说自己喜欢哪项体育运动,进行说话练习。

用“我喜欢……”来说话。

2.儿歌

儿歌的题目是《过马路》,让学生按上面的拼音自己来读一读,然后同桌互读或小组内读。

这些音节是我们之前学过的,所以学生应该自己独立去读,不要过分依赖老师,能够自己通过拼读把儿歌读出来。

如果实在读不出来,可以请身边的同学来帮忙。

七、识字

本课需要认识的生字是“车、路、灯、走”,看书上的图片,学生说一说。

前后鼻音的区别口诀图示(一年级前后鼻音的区别口诀)-第6张图片-专升本网

借助图和拼音来识字,并练习组词,比如:

车——马车、火车、车灯、车把、汽车

路——马路、山路、小路、公路、道路

灯——开灯、电灯、灯泡、车灯、红灯

走——走路、行走、走开、走丢、走失

八、写字指导

在书写上,老师建议同学们一定要把一个音节中的字母写得紧凑、匀称。

先写音节后标声调,一个音节、一个音节去写,千万不要看音节中的一个字母,再去写!

觉得上面的内容对你有所帮助,欢迎大家帮助老师点赞和转发,谢谢。

前后鼻音的区别口诀图示(一年级前后鼻音的区别口诀)-第7张图片-专升本网

关注我,发现更多精彩内容,学习语文,找杜du老师,看手写笔记,带你高效学习语文。

发表评论 (已有0条评论)

还木有评论哦,快来抢沙发吧~